La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Vera Salaya Katia

Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Materia: Biología

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio

Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

Observar imágenes y vídeos que muestren la diversidad de saberes de los pueblos originarios en relación con los recursos naturales.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

Realizar una lectura guiada sobre los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

Realizar una actividad individual en la que los alumnos identifiquen las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios a la agricultura sustentable.

Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y analicen las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios al pastoreo sustentable.

Realizar una puesta en común de los hallazgos.

Sesión 2:

Realizar una lectura guiada sobre los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

Realizar una actividad individual en la que los alumnos identifiquen las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios a la pesca sustentable.

Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y analicen las contribuciones d