Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

7A Pree Leal Morales Esly
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Reconociendo las vocales a través del movimiento (Artes y experiencias estéticas)



  • Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el reconocimiento de las vocales y explorar las posibilidades de movimiento relacionadas con cada una de ellas.

  • Actividades:



  1. Inicio: Presentación de las vocales mediante imágenes y canciones.

  2. Desarrollo:

    • Juego de imitación: Los alumnos deben imitar los movimientos que realiza el profesor mientras nombra cada vocal.

    • Juego de asociación: Se muestra a los alumnos imágenes de objetos que comienzan con cada vocal y ellos deben realizar el movimiento asociado.



  3. Cierre: Reflexión y conversación sobre las posibilidades de movimiento relacionadas con cada vocal.


Sesión 2: Explorando el espacio y el número a través del juego de saltos (Artes y experiencias estéticas)



  • Objetivo de la sesión: Practicar las habilidades motrices a través del juego de saltos, mientras se trabaja el reconocimiento de los números.

  • Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre el número y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Desarrollo:

    • Juego de saltos: Se marcan diferentes puntos en el suelo y los alumnos deben saltar de uno a otro siguiendo una secuencia numérica.

    • Juego de asociación: Se muestran imágenes de objetos y los alumnos deben saltar la cantidad de veces correspondiente al número de objetos mostrados.



  3. Cierre: Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos y cómo se pueden utilizar en su día a día.


Sesión 3: Descubriendo las partes del cuerpo a través del movimiento (Pensamiento crítico)



  • Objetivo de la sesión: Explorar las posibilidades de movimi