Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Comentar lo que les gusta, lo que les provoca o les hace sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños del grupo de 1ºA muestran dificultad lingüística y social.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Presentación del proyecto y manifestaciones artísticas de la comunidad.

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto y la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad.


• Mostrar imágenes de esculturas, pinturas y obras de teatro representativas de la comunidad.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre sus gustos y emociones relacionados con estas manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad de dibujo libre donde los alumnos expresen su idea o emoción sobre una de las manifestaciones artísticas presentadas.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Visita a una escultura emblemática de la comunidad.

• Organizar una visita a una escultura emblemática de la comunidad.


• Observar y analizar la escultura en grupo, promoviendo la expresión de ideas y emociones por parte de los alumnos.


• Realizar juegos de roles donde los alumnos representen situaciones relacionadas con la escultura y expresen sus ideas y emociones.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Visita a una exposición de pintura local.

• Organizar una visita a una exposición de pintura local.


• Observar y analizar las pinturas en grupo, promoviendo la expresión de ideas y emociones por parte de los alumnos.


• Realizar una