Estudio de los números

Tania Verónica De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el tema del día: Estudio de los números y el objetivo que se espera lograr.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los números y la sucesión numérica.

  3. Plantear el problema de trabajo colaborativo: ¿Cómo podemos expresar la sucesión numérica en nuestro idioma y en español?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Invitar a los alumnos a formar grupos colaborativos.

  2. Proporcionar a cada grupo tarjetas con números del 1 al 20.

  3. Pedir a los grupos que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente, y las coloquen en una línea.

  4. Observar y discutir en grupo las características y patrones de la sucesión numérica.

  5. Pedir a los grupos que expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, siguiendo el orden establecido en las tarjetas. Fomentar la participación de todos los integrantes del grupo.

  6. Permitir a los alumnos explorar diferentes estrategias para expresar la sucesión numérica en ambos idiomas.

  7. Realizar una puesta en común para compartir las diferentes formas de expresión que se han encontrado.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se ha logrado el objetivo propuesto.

  2. Plantear preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):