Estudio de los números

ALMA ROSA ARELLANO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su representación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán y representarán la cantidad de elementos en diferentes colecciones, identificando regularidades en los números de hasta 1000.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos cotidianos (por ejemplo, lápices, libros, gomas de borrar) y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada una.

    • Registrar las respuestas en una tabla en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para contar y representar la cantidad de objetos en cada colección, utilizando diferentes estrategias (conteo uno a uno, agrupaciones de 10).

    • Cada grupo presentará sus resultados y se discutirán las regularidades encontradas en los números representados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre los números y su representación? ¿Qué estrategias fueron más útiles para contar y representar las cantidades?




Sesión 2:
Tema: Conteo de objetos y regularidades en los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán y representarán la cantidad de elementos en diferentes colecciones utilizando estrategias de conteo de 10 en 10, identificando regularidades en los números de hasta 1000.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre representación de números.

    • Introducir el concepto de conteo de 10 en 10 y su importancia para agilizar el conteo de grandes cantidades.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos realizarán actividades de conteo de objetos agr