Introducción al tema
Guadalupe Josselin Partida
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Saludo y presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las figuras geométricas y sus características, en particular los triángulos. A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, vamos a construir, analizar y clasificar diferentes figuras geométricas. También vamos a explicar los criterios que utilizaremos para clasificarlas".
- Realizar una breve lectura de un cuento relacionado con las figuras geométricas para motivar a los alumnos y despertar su interés en el tema.
Sesión 2: Construcción y análisis de figuras geométricas (45 minutos)
- Entregar a cada alumno una retícula con triángulos, cuadrados o puntos y pedirles que construyan diferentes figuras geométricas utilizando estas formas.
- Una vez que los alumnos hayan construido sus figuras, invitarlos a analizar y comparar las características de cada una. Por ejemplo, preguntarles cuántos lados tienen, si tienen simetría, etc.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos expongan sus figuras y compartan sus observaciones sobre las características de cada una.
Sesión 3: Clasificación de figuras geométricas (45 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que las clasifiquen según sus características. Por ejemplo, pueden clasificarlas en triángulos, cuadrados, círculos, etc.
- Guiar a los alumnos para que expliquen los criterios que utilizan para clasificar las figuras. Por ejemplo, pueden mencionar el número de lados, la presencia de simetría, etc.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos clasifiquen figuras en base a los criterios mencionados y luego compartan sus resultados y explicaciones.
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