Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Presentar el tema y el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de textos escritos que vean en su cotidianidad.


3. Mostrar diferentes ejemplos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) para que los alumnos los observen y analicen.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y recopilar diferentes textos escritos en su comunidad.


2. Cada equipo deberá traer diferentes ejemplos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


3. En plenaria, cada equipo presentará los textos recopilados y se analizarán las convenciones de escritura presentes en cada uno.


4. Realizar preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué diferencias encuentras entre los textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)?" o "¿Cómo se utilizan las letras en cada uno de estos textos?".

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia del uso de convenciones de escritura en la cotidianidad.


2. Asignar tareas de investigación individual para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar ejemplos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) en su entorno familiar.

Sesión 2 (45 minutos)

Inicio:

1. Revisar las tareas de investigación realizadas por los alumnos.


2. Dialogar en grupo sobre los textos encontrados y analizar las convenciones de esc