Comunicación y representación técnica

Josefa Gonzales
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Tecnología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que usan demasiado las redes sociales sin considerar los peligros en la navegación en internet.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Se dará la bienvenida a los alumnos y se realizará una breve dinámica de integración relacionada con el tema de la clase.

  • Se presentará el problema de la navegación en internet y los peligros que puede conllevar el uso excesivo de las redes sociales.

  • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre los diferentes peligros en la navegación en internet.

  • Cada equipo deberá recopilar información y ejemplos concretos de casos de peligros en internet.

  • Los equipos deberán presentar sus hallazgos utilizando alguna forma de representación técnica como diagramas, gráficos o infografías.


Sesión 2:



  • Los equipos presentarán sus trabajos frente a toda la clase.

  • Se realizará una discusión para analizar y reflexionar sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación de ideas y la importancia de llegar a un consenso en su uso.

  • Se plantearán situaciones hipotéticas relacionadas con el uso de las redes sociales y se pedirá a los alumnos que propongan formas