Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Rango de conteo bajo del esperado de acuerdo con la edad de los niños y participación en juegos y actividades de coordinación de movimientos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del problema

• Presentar el problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestro rango de conteo y nuestro desempeño en juegos y actividades que requieran coordinación de movimientos?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que utilizan números en su entorno y juegos y actividades en los que participan.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de los números y la coordinación de movimientos en su día a día.


• Realizar juegos y actividades que involucren el conteo y la coordinación de movimientos para identificar el nivel de habilidades de los alumnos.

Sesión 2: Investigación y exploración de situaciones numéricas

• Plantear diferentes situaciones numéricas que se presentan en su entorno, como contar objetos, identificar números en señalizaciones, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación numérica para investigar y explorar.


• Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos puedan manipular y experimentar con los números en sus situaciones asignadas.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos mientras resuelven las situaciones numéricas.

Sesión 3: Aplicac