Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país

catalina ayala
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


Grado: 4º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


PDA: Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Problemática transversal: Falta de habilidades adaptativas escolares en los alumnos que inciden en el proceso de desarrollo de aprendizaje.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Explicación de la problemática transversal y su relación con el tema.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué símbolos identifican a México como país.

  • Lectura de un cuento o texto corto relacionado con la importancia de los símbolos nacionales.

  • Actividad: Elaborar un mapa conceptual sobre los símbolos nacionales.


Sesión 2: La bandera de México



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Explicación de la historia y significado de la bandera de México.

  • Actividad: Investigar en grupos sobre los elementos que conform