Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Clasismo en el aula

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de clasismo y sus implicaciones.


• Presentar el problema del clasismo en el aula y comentar la importancia de abordarlo.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una hoja con una situación de clasismo en el aula.


• Los grupos deberán analizar la situación y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo deberá representar su situación y solución mediante una breve dramatización.

Cierre (10 minutos):

• Comentar las dramatizaciones y destacar las soluciones propuestas.


• Relacionar las situaciones de clasismo en el aula con las injusticias que llevaron a las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Plantear el siguiente problema: ¿Cómo se relacionan las luchas por la independencia de la Nueva España con los problemas de clasismo en el aula?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Presentar una línea de tiempo con las etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Realizar una breve explicación sobre cada etapa y los eventos más relevantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los es