Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los números y su importancia en su vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares y situaciones en las que los números están presentes (ejemplo: en el supermercado, en el transporte público, en la casa, etc.).


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una serie de imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere el uso de números. Los alumnos deberán identificar y discutir las situaciones y números presentes en las imágenes.


• Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre la importancia de los números en su contexto sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una pequeña investigación en el aula sobre los números presentes en el entorno cercano de los alumnos (ejemplo: contar los pupitres, los libros, los juguetes, etc.).


• Actividad principal: Realizar una visita al exterior del colegio, donde los alumnos deberán identificar y registrar los números que encuentren en diferentes lugares (señales de tránsito, números de casas, números en comercios, etc.).


• Reflexión y cierre: Comentar en grupo las observaciones realizadas durante la visita y destacar la impor