Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo: Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca o relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la expresión de emociones y experiencias.


• Realizar una dinámica grupal donde se les pida a los niños que expresen libremente cómo se sienten en ese momento.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un papelógrafo o pizarra.

Sesión 2: Identificación de emociones y experiencias (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos imágenes o dibujos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.).


• Pedir a los niños que identifiquen las emociones representadas en las imágenes y compartan experiencias personales relacionadas con esas emociones.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un papelógrafo o pizarra.

Sesión 3: Exploración de recursos gráficos personales (10 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y recursos artísticos, como crayones, papel, tijeras, pegamento, revistas, etc.


• Invitar a los niños a explorar y experimentar con los materiales, animándolos a representar gráficamente sus emociones y experiencias.


• Observar y acompañar activamente a los alumnos durante el proceso creativo.

Sesión 4: Producción gráfica y narrativa (15 minutos)

• Dar tiempo a los alumnos para que produzcan una obra gráfica que exprese una emoción o experiencia personal.


• Acompañar a cada niño