El reto del cambio climático

Javier Rosas
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la violencia en el aula escolar


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático y su importancia en el mundo y en México.

  • Actividad de motivación: Realizar una tormenta de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca del cambio climático.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega de una situación problemática relacionada con el cambio climático y la violencia en el aula escolar.

  • Los estudiantes deben analizar la situación y plantear posibles soluciones desde el punto de vista geográfico.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar el cambio climático y la violencia en el aula desde distintas disciplinas.

  • Tarea: Investigar sobre las causas y consecuencias del cambio climático en México y el mundo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la investigación realizada.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las causas del cambio climático y su relación con la violencia en el aula escolar.

  • Análisis de casos reales de violencia en el contexto escolar relacionados con el cambio climático.

  • Debate en grupo sobre las posibles acciones que se pueden tomar para enfrentar el cambio climático desde el aula.


Cierre:



  • Refle