Introducción al tema y exploración del problema

esther maldonado
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de cuidar el agua y reconocerán los problemas relacionados con el desperdicio de este recurso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: los estudiantes se saludarán en diferentes idiomas y realizarán ejercicios de estiramiento.
    b. Presentación del tema: el profesor explicará que en esta unidad trabajarán sobre el cuidado del agua y el problema del desperdicio.
    c. Actividad motivadora: se mostrará un video corto sobre la importancia del agua y cómo su mal uso puede generar problemas.



  2. Exploración del tema (35 minutos)
    a. Lluvia de ideas: los estudiantes compartirán sus conocimientos previos sobre el agua y sus usos.
    b. Lectura de un texto expositivo: el profesor leerá en voz alta un texto sobre el problema del desperdicio del agua y sus consecuencias. Se prestará especial atención a las partes que plantean el problema y las soluciones propuestas.
    c. Análisis de texto: se realizará una discusión grupal sobre las partes del texto que plantean el problema y las posibles soluciones. Los estudiantes identificarán las características de este tipo de textos expositivos.




Sesión 2: Comparación y contraste de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán y compararán las diferentes soluciones propuestas para resolver el problema del desperdicio de agua.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos)
    a. Recordatorio del tema y los objetivos de la sesión anterior.
    b. Repaso de las características de los textos expositivos que plantean un problema y su solución.



  2. Comparación y contraste de so