Exploración y reconocimiento de las tradiciones orales de la comunidad

Yolanda Sánchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de las tradiciones orales de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las tradiciones orales de su comunidad y de otros lugares, como parte de su diversidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los niños y conversación sobre la importancia de las tradiciones orales.

  • Pregunta inicial: ¿Alguno de ustedes conoce algún juego o canción tradicional de la comunidad o de otro lugar?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes juegos y canciones tradicionales de la comunidad y de otros lugares.

  • Escuchar y observar una muestra de cada juego o canción.

  • Diálogo grupal sobre lo que percibieron en cada muestra.

  • Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los juegos y canciones presentadas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de lo aprendido en la sesión.

  • Entrega de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer una canción tradicional de su familia o comunidad.


Sesión 2: Juegos del lenguaje de la tradición oral (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos participen activamente en juegos del lenguaje de la tradición oral de su comunidad o de otros lugares, utilizando fluidez, ritmo y claridad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Quién trajo una canción tradicional para compartir?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Cada alumno presenta la canción tradicional que investigó.

  • Invitación a participar en juegos del lenguaje de la tradición oral, como "Adivinanzas", "Trabalenguas" o "Juegos de palabras".

  • Práctica y exploración de los juegos del lenguaje en parejas o grupos pequeño