Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas

Lucia Guadalupe Juárez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas


Sesión 1: Introducción y exploración de elementos visuales, sonoros y corporales
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y experimentar con formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué elementos creen que se pueden combinar para crear composiciones artísticas?



  2. Exploración de elementos visuales (15 minutos)



    • Mostrar diferentes imágenes que muestren formas, colores y texturas.

    • Pedir a los alumnos que describan lo que observan y cómo se sienten al ver cada imagen.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden combinar estos elementos para expresar rasgos de identidad.



  3. Exploración de elementos sonoros (15 minutos)



    • Reproducir diferentes sonidos y músicas.

    • Pedir a los alumnos que cierren los ojos y se concentren en escuchar.

    • Comentar en grupo qué emociones o ideas les evocan esos sonidos y cómo podrían utilizarlos en sus composiciones artísticas.



  4. Exploración de elementos corporales (15 minutos)



    • Realizar ejercicios de expresión corporal, como movimientos y gestos.

    • Pedir a los alumnos que improvisen pequeñas escenas utilizando su cuerpo.

    • Reflexionar en grupo sobre cómo estos movimientos y gestos pueden expresar rasgos de identidad.




Sesión 2: Creación de composiciones artísticas colectivas
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de combinar formas, colores, texturas, sonidos, mo