Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y explicación del objetivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso problema relacionado con el uso de cigarro electrónico y consumo de drogas.


• Investigación en equipo sobre las consecuencias del uso de cigarro electrónico y consumo de drogas en los diferentes grupos sociales y culturales.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los resultados de la investigación.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


• Tarea: Redacción de un argumento sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la tarea y retroalimentación grupal.


• Presentación de los argumentos elaborados por los alumnos.


• Planteamiento de preguntas para el debate.

Desarrollo:

• Debate grupal sobre el derecho a pertenecer a