Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Relación de la identidad e interculturalidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Mapa conceptual y 2. Debate grupal

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se desarrollaron las etapas de la lucha por la independencia?


• Contextualización del problema en relación a la identidad e interculturalidad.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de lectura y acceso a recursos digitales para que investiguen sobre las etapas de la lucha por la independencia.


• Análisis de la información: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y organizarla en un mapa conceptual que represente las etapas de la lucha por la independencia de forma clara y ordenada.

Cierre:

• Exposición y discusión en grupos: Cada equipo presentará su mapa conceptual y se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus ideas y fortalezcan su comprensión del tema.


• Reflexión sobre la relación entre la identidad e interculturalidad en el contexto de la lucha por la independencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y los conceptos organizadores: Se realizará una breve revisión del tema y se