Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problemática a atender: Uso de cigarrillos electrónicos y consumo de drogas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social, identidades juveniles y derechos.


• Presentación de videos o imágenes que muestren distintas identidades juveniles y sus derechos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de la problemática a cada grupo: analizar el impacto del uso de cigarrillos electrónicos y consumo de drogas en las identidades juveniles.


• Investigación en línea y búsqueda de información relacionada con el tema.


• Elaboración de un mapa conceptual que presente las relaciones entre grupos sociales, identidades juveniles, derechos y problemática planteada.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de situaciones reales de exclusión o discriminación de identidades juveniles.


• Debate en grupo sobre los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, econ