La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Zenaida Astivia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Tema: La importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología de Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer la estructura alrededor de ellos como comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos que los alumnos tienen acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Presentar el problema de conocer la estructura alrededor de ellos como comunidad y su importancia para comprender las interrelaciones entre los seres vivos y su entorno.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de observación de la naturaleza en la comunidad, en la cual los alumnos identificarán distintos seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie de planta o animal para que investiguen sobre su importancia y relación con el medio ambiente.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición o un proyecto multimedia.


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