Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Reflexión inicial: ¿Cómo crees que influyen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestra identidad? ¿Existen diferencias en las identidades juveniles?


• Generación de hipótesis: ¿Cómo el uso de cigarrillo electrónico y el consumo de drogas pueden estar relacionados con la conformación de las identidades juveniles?

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupo: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan consultas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Recopilación de información: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se realiza una puesta en común en clase.


• Análisis de casos: Se presentan casos reales de jóvenes que han sido influenciados por grupos sociales y culturales en su identidad y se analiza su impacto en su vida, incluyendo el uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas.


• Debate y argumentación: Los estudiantes argumentan sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o d