Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no identifican los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: El juego de contar objetos en el salón.


• Planteamiento de preguntas clave: ¿Qué es un número? ¿Para qué nos sirven los números?


• Observación y registro de los objetos que los alumnos cuentan en el juego.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los números en el entorno familiar.


• Invitar a los alumnos a que cuenten objetos en sus hogares y registren los resultados.


• Compartir los registros en grupo y establecer comparaciones.


• Reflexión y discusión grupal sobre las diferentes formas de representar los números.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los números en el entorno comunitario.


• Salida al entorno comunitario (mercado, parque, tiendas, etc.) para que los alumnos cuenten objetos y elementos.


• Registro de los resultados y comparación con los registros de la sesión anterior.


• Reflexión y discusión grupal sobre cómo los números pueden ayudarnos a resolver situaciones en nuestro entorno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los números en el juego.


• Creación de un