Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Uso de cigarrillos electrónicos y consumo de drogas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1 - "Explorando las identidades juveniles"

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta generadora: ¿Qué factores influyen en la conformación de nuestras identidades? Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes grupos sociales y culturales a los que los jóvenes pueden pertenecer.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos investiguen y compartan información sobre diversos grupos sociales y culturales presentes en su comunidad o país.


• Realizar una dinámica de grupos en la que los alumnos compartan sus propias experiencias de pertenencia a algún grupo social o cultural y cómo esto ha influido en su identidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las experiencias compartidas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes identidades juveniles presentes en nuestra sociedad.

Sesión 2 - "El derecho a pertenecer a una cultura o grupo social"

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Preg