Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo:
PDA: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que se realizará un proyecto sobre la lectura y la escritura en su comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de textos (libros, carteles, periódicos, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Experiencia directa: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela o a una biblioteca cercana. Los estudiantes podrán explorar los libros y otros textos disponibles, y el docente explicará la función de la biblioteca y cómo se utilizan los libros.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Pedir a los estudiantes que observen su entorno y encuentren diferentes textos (carteles, señales de tránsito, anuncios, etc.). Hacer una lista en el pizarrón de los textos encontrados.


• Juego de clasificación: Los estudiantes deben clasificar los textos encontrados en diferentes categorías según su función (informar, entretener, instruir, etc.).

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento o libro relacionado con la comunidad para que los estudiantes identifiquen los textos presentes en la historia.


• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que inventen un texto relacionado con su comunidad.