Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al uso de elementos artísticos para expresar emociones

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que podemos expresar nuestras emociones.


• Comentar la importancia de utilizar diferentes tipos de lenguaje para expresar nuestras emociones.


• Mostrar ejemplos de diferentes expresiones artísticas que transmiten emociones (pinturas, fotografías, canciones, danzas, etc.).


• Invitar a los alumnos a crear una lista de elementos artísticos que podrían utilizar para expresar sus emociones (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben crear una pequeña obra de arte utilizando los elementos artísticos que han estudiado hasta ahora para expresar alguna emoción.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de diferentes formas de expresión artística

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben crear una composición musical utilizando los sonidos y ritmos que consideren adecuados para expresar una emoción específica.


• Invitar a los alumnos a compartir sus composiciones y explicar qué emoció