Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo PDA: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: No reconoce límites al participar en actividades de juego.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de reconocer límites en las actividades de juego.


• Promover una reflexión inicial sobre cómo el no reconocimiento de límites puede afectar tanto a uno mismo como a los demás.

2. Actividad lúdica (15 minutos)

• Realizar un juego de roles en el que los estudiantes simulen situaciones en las que no se reconocen límites en el juego.


• Permitir que los alumnos experimenten y reflexionen sobre las consecuencias de no respetar los límites establecidos.

3. Análisis y reflexión (10 minutos)

• Conducir una discusión grupal sobre las experiencias vividas en el juego de roles.


• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron cuando no se respetaron los límites y cómo afectó a los demás participantes.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de reconocer límites en el juego.

4. Planificación estratégica (10 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una actividad de juego específica.


• Pedir a cada grupo que planifique estrategias para reconocer y respetar los límites durante el juego.


• Animar a los alumnos a pensar de manera creativa y estratégica para encontrar opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos)

• Record