México posrevolucionario : la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Martha Andrea LM
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cristera, e identifica cómo se dio la negociación del conflicto que reafirmó la libertad de creencias y el estado laico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Objetivo: Indagar las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cristera, e identificar cómo se dio la negociación del conflicto que reafirmó la libertad de creencias y el estado laico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: México posrevolucionario y la rebelión cristera. Explicar brevemente el contexto histórico y la importancia de este conflicto en la reafirmación de la libertad de creencias y el estado laico.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo se dio la negociación del conflicto que reafirmó la libertad de creencias y el estado laico? Dividir a los alumnos en grupos de 4. Cada grupo deberá analizar y discutir posibles respuestas al problema planteado.
- Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la rebelión cristera, sus causas, desarrollo y consecuencias, así como los procesos de negociación que permitieron reafirmar la libertad de creencias y el estado laico.
- Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar la información obtenida durante su investigación y organizarla de manera clara y concisa.
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.
- Reflexión y conclusiones: Realizar una reflexión en conjunto sobre el tema, destacando la importancia de la negociación para reafirmar la libertad de creencias