Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Sesión 1: Introducción al contexto de creación de poemas, canciones y juegos de palabras

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen algún poema, canción o juego de palabras.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué saben acerca de la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras, mostrando características como la rima, la métrica y el uso de figuras retóricas.


• Explicar la importancia de conocer el contexto de creación de estos textos, ya que esto permite realizar interpretaciones más acertadas de su significado.


• Realizar una actividad en la que los alumnos puedan identificar algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras específico.


• Hacer preguntas como: ¿A quién crees que está dirigido este poema? ¿En qué situación crees que fue creado este juego de palabras?

3. Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión final sobre la importancia de conocer el contexto de creación de los textos literarios.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen poemas, canciones o juegos de palabras que les gusten y que investiguen sobre su contexto de creación.

Sesión 2: Exploración de poemas, canciones y juegos de palabras de la comunidad

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Investigar y an