Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Violencia escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan su nombre y el origen de su apellido.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes textos escritos por autores de distintas regiones de habla hispana que muestren las características lingüísticas y culturales de cada región.


• Realizar una lectura guiada de uno de los textos y analizar cómo se refleja la identidad en el lenguaje utilizado.


• Promover una discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre los textos y cómo estas reflejan la diversidad cultural de la comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Pedir a los estudiantes que elaboren un texto reflexivo sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de los textos reflexivos escritos por los estudiantes en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral puede ser utilizado para fomentar la inclusión y prevenir la violencia escolar.