Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben realizar compras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Introducción al problema: Los alumnos no saben realizar compras.


• Actividad de indagación: Los alumnos explorarán diferentes objetos de la tienda de juguetes y deberán identificar los precios de cada uno.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se discutirá la importancia de conocer el valor de las cosas para poder comprar.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Continuación del problema: Los alumnos no saben realizar compras.


• Actividad de indagación: Los alumnos simularán una tienda de juguetes y se organizarán en grupos. Cada grupo será responsable de asignar precios a los diferentes objetos y realizar compras usando monedas y billetes ficticios.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y se discutirán las dificultades y logros en la simulación de la tienda de juguetes.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Continuación del problema: Los alumnos no saben realizar compras.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán