Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Rocio Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y diferentes propósitos.


Objetivo: Los alumnos de Preescolar 2º podrán registrar su nombre y otras palabras comunes utilizando recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a registrar nuestro nombre y otras palabras comunes utilizando recursos propios".

  • Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, como tarjetas de cumpleaños, marcas en objetos personales, etc.

  • Actividad principal: Cada alumno deberá registrarse en una hoja de papel utilizando su nombre y distintos colores y materiales.

  • Reflexión: Compartir en grupo las producciones realizadas, resaltando la importancia de tener una forma propia de registrar su nombre.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Actividad de exploración: Realizar una lista de palabras comunes que los alumnos utilizan diariamente, como "mamá", "papá", "amigo", etc.

  • Actividad principal: Cada alumno elegirá una de las palabras de la lista y la registrará en una tarjeta utilizando recursos propios.

  • Reflexión: Compartir en grupo las tarjetas realizadas, destacando la importancia de tener diversas palabras registradas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recordatorio del t