Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Rezago en operaciones básicas y en lenguaje matemático

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad.


• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Invitar a los estudiantes a plantear preguntas y dudas sobre el tema.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes apliquen los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Discutir las respuestas y plantear situaciones problemáticas que requieran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de investigación en la que los estudiantes busquen información sobre los números primos y su relación con los criterios de divisibilidad.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando números primos y los criterios de divisibilidad.

Sesión 4:

• Resolver problemas prácticos que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo, utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de estrategias de resolución.

Sesión 5:

• Evaluar el aprendizaje de los estudiantes a través de la resolución de problemas prácticos.


• Realizar una reflexión fi