Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Que los alumnos valoren la diversidad cultural de los pueblos originarios de nuestro país y sus aportaciones a nuestra identidad nacional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y diversidad cultural.


• Exposición de imágenes y videos que muestren la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento de la problemática a atender: ¿Cómo podemos valorar la diversidad cultural de los pueblos originarios y sus aportaciones a nuestra identidad nacional?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de textos relacionados con la cultura de los pueblos originarios.


• Análisis de las aportaciones de los pueblos originarios a nuestra cultura y sociedad.


• Debate y reflexión en pequeños grupos sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la cultura, tradiciones y aportaciones de un pueblo originario específico.


• Elaboración de murales o presentaciones multimedia que muestren la información recopilada.


• Presentación de los trabajos a toda la clase y discusión sobre las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos originarios estudiados.

Sesión 3:

• Lectura de testimonios de jóvenes d