Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Tania Susana Legazpi
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Historia: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Objetivo PDA: Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Que los alumnos identifiquen las formas en que las personas piensan y actúan en relación al amor familiar.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones se trabajarán los conceptos de amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
- Planteamiento del problema: Exponer el problema a los alumnos, explicando que se espera que identifiquen las formas en que las personas piensan y actúan en relación al amor familiar a lo largo de la historia.
- Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué conceptos e ideas les vienen a la mente cuando piensan en el amor familiar.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales y recursos para que investiguen sobre las diferentes formas en que las personas han pensado y actuado en relación al amor familiar a lo largo de la historia. Pueden utilizar libros, internet, entrevistas a familiares, etc.
- Análisis y discusión: Después de la investigación, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para analizar y comparar las diferentes formas encontradas.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Reflexión individual: Pe