Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación oral de necesidades y emociones desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Errores de crianza que les impide identificar figuras de autoridad, respetar acuerdos y límites, así como autorregularse emocionalmente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Objetivo: Reconocer y expresar emociones propias y de los demás.


• Actividades:
  
  
  1. Juego del espejo emocional: Los estudiantes se colocarán en parejas y deberán imitar las expresiones emocionales del otro.
  
  
  2. Círculo de emociones: Se formará un círculo y cada estudiante deberá expresar una emoción que esté sintiendo en ese momento.
  
  
  3. Creación de carteles emocionales: Los estudiantes crearán carteles con diferentes emociones y las representarán con colores y dibujos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Objetivo: Identificar y expresar necesidades personales.


• Actividades:
  
  
  1. Juego de las necesidades: Se formarán grupos pequeños y se les dará una situación en la que deberán identificar las necesidades de un personaje y expresarlas.
  
  
  2. Taller de necesidades: Los estudiantes crearán un collage con imágenes que representen sus necesidades básicas y las presentarán al grupo.
  
  
  3. Dramatización de necesidades: En parejas, los estudiantes representar