Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de las partes de un libro y anticipación de su contenido

Objetivo:
Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los elementos paratextuales de un libro (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Actividad: Los alumnos, en parejas, explorarán diferentes libros infantiles y identificarán y describirán los elementos paratextuales que encuentren.


• Reflexión y puesta en común de lo observado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la importancia de anticipar el contenido de un libro a través de los elementos paratextuales.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, recibirán diferentes libros y deberán anticipar el contenido basándose en los elementos paratextuales. Luego compartirán sus anticipaciones con el resto de la clase.


• Reflexión y puesta en común de las anticipaciones realizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo y actividades realizadas en las sesiones anteriores.


• Introducción a las canciones, rondas infantiles y arrullos como formas de expresión cultural.


• Actividad: Los alumnos escucharán y analizarán canciones, rondas infantiles y arrullos. Identificarán los elementos paratextuales de los libros que contienen estas expresiones musicales y anticiparán su contenido.


• Reflexión y puesta en