Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

LAURA ANTONIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo:
Comprender las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses, así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad y su importancia.

  2. Planteamiento del problema: Falta de conocimiento del estado de Baja California y sus municipios.

  3. Actividades:
    a) Investigación en grupos sobre el estado de Baja California y sus municipios.
    b) Elaboración de un mapa con los datos recopilados sobre la biodiversidad de cada municipio.
    c) Planteamiento de posibles acciones sustentables para conservar y valorar la biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Actividades:
    a) Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.
    b) Análisis y discusión de las acciones sustentables propuestas.
    c) Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio climático.


Sesión 3 (45 minutos)



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Actividades:
    a) Lectura de textos relacionados con la valoración de la biodiversidad.
    b) Análisis y discusión de los textos.
    c) Elaboración de un escrito reflexivo sobre la importancia de la biodiversidad y las acciones sustentables.


Sesión 4 (45