Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Emmanuel Azuara
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: 10 minutos



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan los alumnos en su entorno familiar, escolar o comunitario.



  1. Desarrollo: 30 minutos



  • Introducción a los recursos literarios, explicando su definición y ejemplos.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto que contenga recursos literarios relacionados con las temáticas propuestas.

  • Comentar y analizar los recursos literarios presentes en el texto.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes recursos literarios para que investiguen y elaboren ejemplos relacionados con las temáticas propuestas.

  • Cada grupo presentará sus ejemplos al resto de la clase.



  1. Cierre: 10 minutos



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Asignar la tarea de elaborar una carta personal o una biografía utilizando los recursos literarios estudiados, relacionados con su entorno familiar, escolar o comunitario.


Sesión 2:



  1. Inicio: 10 m