Narración de historias mediante diversos lenguajes

Envy
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo y conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos hacen sentir.

  • Presentación del objetivo de la clase: Evocar y narrar historias a través de diferentes lenguajes.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos):



  • Juego de detectives: los niños se convierten en detectives y deben encontrar pistas en imágenes de diferentes historias.

  • Conversación sobre las pistas encontradas y las historias que podrían representar.



  1. Exploración de diferentes textos literarios (15 minutos):



  • Lectura de un cuento corto, una leyenda o una fábula a elección del docente.

  • Conversación sobre la historia leída: personajes, lugar, conflictos, moraleja, etc.

  • Realización de dibujos o ilustraciones que representen la historia.



  1. Interacción con la comunidad (15 minutos):



  • Invitación a un narrador o narradora de la comunidad para que cuente una historia a los alumnos.

  • Los alumnos escuchan atentamente y comparten las emociones que les provoca la historia.

  • Comentan lo que más les gusto de la historia y lo que aprendieron de ella.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de las historias en nuestra cultura y cómo podemos compartirlas con los demás.

  • Invitación a los alumnos a contar a sus familias la historia que escucharon en clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Reg