"Celebrando la diversidad cultural a través de las manifestaciones artísticas"
FELIPE ALBERTO GARCÍA
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: "Celebrando la diversidad cultural a través de las manifestaciones artísticas"
Objetivo de la clase (PDA): Presentar una propuesta creativa, utilizando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender de manera interdisciplinar: Hábitos alimenticios inadecuados
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Presentación del objetivo de la clase y relación con el problema a atender.
- Breve explicación sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.
- Introducción del problema de los hábitos alimenticios inadecuados y su relación con la diversidad cultural.
- Motivación con una pregunta o reflexión relacionada al tema.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que reflejen la diversidad étnica, cultural y lingüística.
- Ejemplos de danzas, música, pinturas, esculturas, literatura, entre otros.
- Explicación de cómo estas manifestaciones culturales pueden promover la valoración de la diversidad y la construcción de una sociedad intercultural.
- División de los estudiantes en grupos heterogéneos.
- Asignación de una manifestación artística a cada grupo.
- Investigación en grupo sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características y simbolismo cultural.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo