Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Exploración y conocimiento previo (45 minutos)
Objetivo:

• Los alumnos reconocerán y dirán la serie numérica hasta el número 10 y ampliarán su rango de conteo hasta 20.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben contar y qué números conocen.


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los números que los niños mencionaron.


3. Presentar una serie de tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.


4. Ampliar el rango de conteo hasta 20 utilizando tarjetas adicionales.


5. Realizar actividades de conteo grupal utilizando objetos tangibles como bloques, juguetes, etc.

Sesión 2: Identificar números en el entorno (45 minutos)
Objetivo:

• Los alumnos identificarán números en el entorno y los relacionarán con la sucesión numérica escrita.

Actividades:

1. Salir al patio de la escuela o realizar una caminata por el entorno cercano con los alumnos.


2. Pedir a los niños que identifiquen y señalen números en el entorno, como números en las puertas de las casas, letreros, etc.


3. Regresar al salón de clases y hacer una lista de los números identificados.


4. Realizar actividades de escritura y reconocimiento de números utilizando la lista creada.

Sesión 3: Conteo en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)
Objetivo:

• Los alumnos contarán elementos en diferentes contextos socioculturales y ampliarán su rango de conteo hasta 30.

Actividades:

1. Presentar imágenes de diferentes contextos socioculturales, como una fiesta, una granja, una tienda, etc.


2. Pedi