Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Emmanuel Azuara- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación del texto libre: incluirá aspectos como el uso de recursos literarios, coherencia, cohesión, originalidad, entre otros.
Observación participante: se tomarán notas sobre la participación y compromiso de los alumnos durante las sesiones, así como su integración y respeto hacia las diferentes culturas presentes en el aula.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios que los alumnos conocen.
- Breve explicación sobre la importancia de la literatura como medio de expresión y reflexión sobre la realidad.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de un poema o texto literario que aborde el tema de la familia, la escuela o la comunidad.
- Identificación de los recursos literarios presentes en el texto.
- Realización de ejercicios prácticos para reconocer y utilizar algunos recursos literarios, como metáforas,