Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez alguna.


2. Presentar una breve definición de autobiografía y explicar la importancia de este tipo de textos para conocer la vida y experiencia de una persona.


3. Mostrar ejemplos de fragmentos de textos autobiográficos y pedir a los alumnos que identifiquen las partes que conforman una autobiografía.


4. Resaltar la importancia de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.

Recursos: Ejemplos de fragmentos de textos autobiográficos, pizarra o pizarrón.

Sesión 2 (Identificación de relaciones temporales):
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes que conforman una autobiografía.


2. Presentar diferentes textos autobiográficos y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en ellos.


3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deban ordenar cronológicamente los sucesos narrados en textos autobiográficos.


4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Recursos: Textos autobiográficos, ejercicios p