Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ed Alejandro Martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Trabajar equitativamente


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar brevemente el tema a tratar: materiales, procesos técnicos y su relación con la comunidad.

  • Presentar el problema interdisciplinar: trabajar equitativamente y explicar cómo se relaciona con el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad debido al origen, transformación, uso o desecho de materiales.

  • Discutir en grupo las posibles alternativas para abordar estas situaciones y favorecer el desarrollo sustentable.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación específica que ponga en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar la problemática en profundidad, considerando aspectos como el origen, transformación, uso o desecho de los materiales involucrados.

  • Los grupos deberán proponer alternativas concretas y factibles para abordar la situación y minimizar su impacto en el entorno de la comunidad.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo, incentivando a los estudiantes a expresar sus ideas y puntos de vista de manera respetuosa.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus alternativas y propuestas al resto de la clase.

  • Realizar una d