Introducción al proyecto comunitario y a la diversidad familiar.

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Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planteamiento del proyecto comunitario: Diversidad familiar en un entorno social


Objetivo general:



  • Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social para interpretar sus sentidos y significados.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer los elementos de las artes y los recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  2. Reflexionar sobre las diversas manifestaciones artísticas y su relación con el entorno natural y social.

  3. Promover el respeto hacia la diversidad familiar en el entorno social.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la diversidad familiar.
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Presentación del proyecto y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad familiar y su relación con el entorno social.


Fase de desarrollo:



  • Exposición del tema "Diversidad familiar en un entorno social" a través de imágenes y ejemplos.

  • Discusión en pequeños grupos sobre las diferentes estructuras familiares presentes en su entorno.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

  • Realización de un mural colectivo que represente la diversidad familiar en el entorno social.


Sesión 2:
Tema: Elementos de las artes en el entorno natural.
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Revisión del mural realizado en la sesión anterior y reflexión sobre la diversidad familiar en el entorno social.


Fase de desarrollo:



  • Exploración del entorno natural del colegio o de la comunidad para identificar elementos estéticos presentes en la naturaleza.

  • Realización de dibujos o fotografías de los elementos estéticos encontrados.


Fase de cierre:



  • Exposición y análisis de los dibujos o fotografías realiza