Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de participación en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de periódicos y revistas para generar interés en el tema.


• Presentación del tema: Explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Establecer el vínculo con el problema de falta de participación en clase: Explicar que el trabajo en equipo y la participación activa serán fundamentales en el desarrollo del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un género periodístico específico y sus características.


• Puesta en común: Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se generarán debates sobre las diferentes características de cada género.

Cierre:

• Reflexión grupal: Se plantearán preguntas sobre cómo los géneros periodísticos pueden ser utilizados para comunicar sucesos significativos de la comunidad.


• Tarea: Cada alumno elegirá un suceso significativo de su entorno y deberá buscar información y redactar un artíc