Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema relacionado con la identificación de alimentos y bebidas saludables en la comunidad.

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Contextualización del problema: Las niñas y los niños no logran distinguir los alimentos y bebidas saludables que se encuentran en su comunidad.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias, considerando la importancia de una alimentación saludable?

Desarrollo:

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que los estudiantes tienen acerca de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo originario de cada región (por ejemplo, mayas y aztecas en Sudamérica, iroqueses y apaches en Norteamérica).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la forma de vida, organización social, creencias, alimentación y desarrollo histórico de cada pueblo.


• Los estudiantes deberán utilizar fuentes confiables de información, como libros de historia, páginas web de museos o investigaciones académicas.


• Anotar las