Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve explicación sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el desarrollo sustentable.


• Planteamiento del problema: Se les expone a los alumnos el problema del desarrollo insostenible y su impacto negativo en la biodiversidad.


• Análisis del problema: Se forman grupos de trabajo y se les proporciona a cada grupo diferentes casos de estudio que evidencien los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Discusión en grupo: Cada grupo analiza su caso y reflexiona sobre las implicaciones socioambientales de la preservación en cada uno de ellos.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus conclusiones y se genera una discusión colectiva sobre las diversas perspectivas.

Sesión 2:

• Investigación: Se pide a los alumnos que, en grupos, realicen una investigación sobre acciones de consumo sustentable que puedan implementar en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.


• Recopilación de información: Los alumnos recopilan información sobre las acciones de consumo sustent