Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Hannia Izquierdo
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el problema principal de la comunidad relacionado con la muerte de animales debido al ducto de petróleo cercano.

  • Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir lo que saben sobre la naturaleza y cómo interactúa con los seres vivos.

  • Planteamiento del problema: Explicar que el problema de la comunidad puede estar relacionado con el impacto del ducto de petróleo en el medio ambiente y en los animales. Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones y las anoten en sus cuadernos.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el impacto del petróleo en el medio ambiente y en los animales.

  • Análisis de la información: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y discutir posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realizar una visita a un parque o área natural cercana donde los alumnos puedan observar la naturaleza y sus elementos (aire, Sol, agua y suelo). Durante la visita, fomentar la interacción de los alumnos con el entorno y promover la reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Reflexión en grupo: Al regresar al aula, abrir un espacio de reflexión y discusión sob